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华东交通大学理工学院师德师风建设方案
作者:       发布时间:2019-12-02        来源:

为全面贯彻落实党的教育方针,为进一步加强我校教职工师德师风建设工作,建立健全师德师风建设长效机制,根据教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》及江西省教育厅《关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见》等文件,结合本校工作实际,特制定本方案。

一、指导思想

以十九大精神为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强思想道德建设的目标要求,以社会主义核心价值观为引领,以“学为人师、行为世范”为准则,以关爱学生、教书育人为核心,以践行师德师风规范、弘扬高尚师德师风为目标,大力营造立德树人的良好氛围,促进教师树立“育人为本,德育为先”的教育理念,努力建设一支德学双馨的高素质教师队伍,推动学校事业又好又快发展。

二、目标任务

1.进一步提高教师的思想政治素质。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,以良好的思想政治素质影响和引导学生。

2.进一步树立教师的职业理想。增强教师的职业光荣感、责任感和使命感,以高尚的道德情操引导学生全面发展。

3.进一步提高教师的职业道德水平。引导广大教师树立先进教育理念,依法执教,严谨治学,为人师表,精心育人,服务社会。

4.进一步增强教师的爱校爱岗,无私奉献意识。激发广大教师爱校如家的主人翁责任感,积极投身特色应用型本科学院建设,为早日实现“优势明显,特色鲜明的高水平应用技术大学”的宏伟目标而努力奋斗。

5.进一步规范教师教书育人的行为准则。主动适应新形势新任务的要求,突出时代性、加强针对性、提高实效性,使师德师风建设更贴近实际、贴近教师、贴近学生,把师德师风规范的主要内容具体化、规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则。

三、师德师风规范与基本要求

根据《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》和《高等学校教师职业道德规范》等文件精神,进一步完善师德师风建设,学校提出“忠诚教育、治学严谨、敬业奉献、为人师表、协作创新”的师德师风规范与基本要求。

忠诚教育:这是教师应有的政治责任感和职业态度。教师应全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教师在向学生传授知识的同时,要从思想上、政治上、心理上关心影响学生,以对教育事业的忠诚来报效祖国。

治学严谨:这是教师特殊职业应有的境界。教师要学识广博,钻研业务,注重学习研究教育教学理论、规律和方法。追踪科研和教学前沿,严谨笃学,自觉维护科学尊严,端正学风、教风,养成求真务实、精益求精的治学态度和工作作风。

敬业奉献:这是教师应有的师魂,是社会主义职业道德、社会主义公民道德的最高境界。教师要用一种恭敬严肃的态度对待教育工作,认真负责,任劳任怨,一丝不苟,精益求精。教师更要淡漠名利,努力做到无私地奉献自已的辛勤劳动和聪明才智。

为人师表:这是教师日常道德行为的基本规范。教师职业的特殊性决定了教师的道德行为有着很强的示范作用。教师应坚持教育公正,作风正派,言行一致;文明从教、语言健康、仪态端庄;平等爱生,教学相长;学为人师,行为世范。注重在教育实践中不断提高个人修养和自身素质。做遵纪守法、遵守学校规章制度的模范,做实践社会公德、职业道德和家庭美德的模范。

协作创新:这是新时期社会发展对教师工作的要求。教师是承担教育教学任务的主体,既要在独立完成各项工作时,自强不息、锐意进取;又要在教学科研工作中培养协作能力,发挥团队精神,与同事团结协作、恪尽职守、诚实守信,努力在各自的岗位上建功立业。

四、主要措施

1.切实加强组织领导,落实责任制。学校成立师德师风建设工作委员会,负责学校师德师风建设工作的总体规划,协调全校师德师风建设工作,研究制定师德师风建设的相关政策、制度,督导各单位师德师风建设工作的开展。委员会主任由校长担任,副主任由其他校领导担任,成员由两办、组织人事处、宣传部、监察室、教务处、科研处、工会、学团等部门负责人组成。委员会下设办公室,设在组织人事处。各分院也要成立师德师风建设工作机构。

2.强化师德师风专项教育。健全师德师风培训机制,多渠道、分层次开展师德师风教育,坚持经常性教育与集中性教育相结合,重点加强教师的思想政治教育、职业道德规范教育、法制法规教育、心理健康教育、学风和学术规范教育等专项教育培训。建立健全青年教师导师制,强化青年教师的教书育人能力。开展丰富多彩的教师教学能力提升活动,调动教师教学、科研工作的积极性,进一步推动师德师风建设工作。

3.加大宣传教育力度,营造良好氛围。充分利用官网、微信、广播、电视等平台,宣传我校师德师风先进集体和个人事迹,组织开展师德师风建设大讨论。通过开展师德师风先进个人评选、组织优秀师德师风典型进行重点宣传等一系列活动,广泛宣传师德师风先进事迹,营造师德师风的良好风尚。进一步完善师德师风激励措施,对在师德师风方面表现突出的教师,学校进行表彰和奖励,并在岗位聘用、培训及进修、各类评优奖励等方面,在同等条件下给予优先考虑。

4.坚持问题导向。广泛听取意见和建议,深入分析学校在师德师风教育、师德师风建设和考核管理等方面存在的不足,重点查找教师在政治思想、教育观念、组织纪律、工作态度、廉洁从教等方面存在的突出问题。对于违反师德师风规范的现象要进行批评教育,对情节严重、造成重大影响的违反师德师风规范的行为要及时进行处理和纠正。

5.严格师德师风考核管理。进一步完善新教师聘用和教师资格准入制度,把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。定期开展师德师风状况专项检查,建立健全简便易行的师德师风考核办法,把考核结果纳入年度工作考核范围,并作为岗位聘用、职称聘任、培训及进修、评优奖励等重要依据。严格实行“师德师风一票否决制”。

6、探索师德师风建设的长效机制。把师德师风建设作为学校教师队伍建设的永恒主题,研究和探索师德师风建设的长效机制,将师德师风教育、宣传、考核、监督、奖惩有机结合,健全和完善师德师风建设的各项规章制度,促进师德师风建设全面协调可持续发展。

五、师德师风一票否决制

学校在教职工年度考核、职务(职称)聘任、评优评先等方面试行师德师风一票否决制度,否决清单如下:

1.妄议党中央大政方针,违反宪法和法律规定,在教育教学活动中和其他场合有损害党中央权威和集中统一领导、违背党的路线方针政策,有损党和国家尊严、利益或安全的行为的言行;

2.通过信息网络及其他渠道发表、传播不当言论,编造散布虚假信息、不良信息,造谣、诬陷、诽谤他人,造成不良影响的;

3.在教学科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果,违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;

4.违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为;

5.泄露试题,评卷不公,擅自篡改考试成绩的;在招生、考试、推优评奖等工作中弄虚作假、徇私舞弊;

6.支使学生从事与教育教学、学术研究、能力提升无关的事宜,给学生造成严重心理影响和精神压力;体罚或者以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,打击报复学生;对学生实施猥亵、性骚扰或与学生发生不正当关系;

7.索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等;参加由学生或家长支付费用的宴请、旅游、健身休闲等活动;

8.假公济私,擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益,或以自己的身份优势向学生或家长强行推荐学习资料或进行商业活动以谋取个人利益;

9.不遵守学校规章制度,无理取闹,纠缠、恐吓或威胁其他教职工或学生,影响学校正常工作或社会秩序的;参与赌博、盗窃、打架斗殴等行为或受党纪、政纪或刑事处罚;

10.其他违反师德师风规范、严重影响学校声誉和教师形象的行为。

六、工作要求

1.提高认识,加强领导。各单位要充分认识师德师风建设的重要性、紧迫性和长期性,高度重视。校属各单位、各部门行政负责人为第一责任人,要把师德师风建设作为一项重要工作来抓,认真研究落实师德建设实施指导意见,开展形式多样、内容丰富的师德教育活动,充分发挥师德师风建设对校风学风建设的带动作用,提高师德教育的实效性。

2.突出重点,狠抓落实。各单位要围绕“爱校、乐教、敬业、奉献”为主题,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为核心,以规范教书育人、为人师表行为为重点,加强先进师德典型的培育、树立、宣传、推广,努力提高师德师风建设活动的针对性。

3.长抓不懈,重在建设。各单位要把师德建设纳入教职工队伍建设的长远规划,把工作的着力点放在“建设”上,进一步解放思想、更新观念,大胆创新,努力实现校园文明的新进步、教育改革的新突破、教育发展的新跨越,为学校教育事业发展奠定坚实的思想基础。

自强 厚德 求实 创新